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益阳:暑假天文科普第三课星座的秘密

湖南教育新闻网·教育影像志讯(特约记者 曹国军 通讯员 黄赛军)"美索不达亚文明占星家为了方便研究及观测天上诸多恒星,人们把星空分为若干个区域,每一区就是一个星座。很难确切的说出人类是从何时开始有星座的概念的,这类天文知识远在有历史记载以前就被人们所领会。"8月10日上午,精彩互动的神秘星座的秘密天文科普知识讲座,吸引着放暑假的益阳中小学生来聆听,十位学生还开心地领到珍贵的奖品陨石。

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为丰富中小学生的暑假生活,8月10日上午9时,益阳市图书馆主办的"星座的秘密"未成年人天文科普知识讲座,在益阳市图书馆三楼多功能报告厅举行,特邀益阳市天文学会理事长、陨石收藏家谭永鑫主讲,暑假天文科普第三课探究星座的秘密。星座的名称则很可能来源于早期航海的水手。不同地域的文明中,星座的起源可能完全不同,但是随着各文明的扩张和相互影响,星座的文化也包含了融合的过程。

"什么叫做星座"谭永鑫说,在三维的宇宙中,这些恒星其实相互间不一定有实际的关系,不过其在天球这一个球壳面上的位置相近,而其实它们之间可能相距很远。如果我们身处银河中另一太阳系,我们看到的星空将会完全不同。自古以来,人们对于恒星的排列和形状很感兴趣,并很自然地把一些位置相近的星联系起来组成星座。

"星座的意义和应用"谭永鑫说,人生不相见,动如参与商。杜甫《赠卫八处士》古诗所提到:参、商二星,一在东,一在西,永不相见。参宿,其实就是猎户座;而心宿,又称为商宿,是天蝎座;“人生不相见,动如参与商”指的就是这两处,天蝎与猎户。恒星或星座的起落在古代常常用于导航和时间的确定。古埃及通过观测天狼星的偕日升来确定一年的开始;在有些地区,通过恒星观测确定方位的古老技术仍有保存。

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谭永鑫老师带领小朋友们在天文科普望远镜里看精美的星座分布。同学们更为新奇,老师转动着星座模型,指着天花板上的点点星空,大家的思绪都被带入了那神秘而又浩瀚的宇宙之中,同学们对天文科普知识渴求的眼神,久久不愿转移开来。星座及其本身代表的文学意象也常常出现在文人墨客的作品当中。虽然星座的重要性在现代已经相对降低,但是对于天文爱好者来说,星座并没有失去它的魅力。

教育源于生活,生活是教育的中心,因而学习不能脱离生活。社会即学校,生活即教育。就是倡导每一个学生都公平地享受为生活做准备的教育,教育要培养能适应社会生活的人,这就是教育的根本目的。目前,国外的学校都十分重视教学生活化的教育思想。国家近年来也一直努力学习、研究、实践,并为此做了大量的工作。

公元前270年希腊诗人阿拉托斯写的《物象》中提到47个星座,从《物象》所记载的星区可得知,由于岁差的原因,书中所描述时期的南极点与现在的南极点并不一致,据此可以推断出书中所记录的是公元前2000年前的星空;同时星空记录的空白区域表明观察者应该在北纬35°到36°附近。因此有人认为将星空划分为星座的做法起源于美索不达米亚的巴比伦和苏美尔时期,希腊和埃及的星座有可能是从该地区传入的。

谭永鑫其引人入胜的传说,认为星座在天文学普及方面起到了极其重要的作用。每当发生显着的重大天象时,天文学家、科普工作者和媒体总会在社会上,特别是年轻人之间掀起一股天文学热潮。暑假天文科普第三课探究星座的秘密,益阳中小学生聆听谭永鑫老师为他们精心准备的天文科普知识大餐,努力营造生活化的学习环境,建设生活化学习内容,构建生活化学习方式,取得了一些成果。